宝宝多大会走、会说话？看0~3岁儿童发育指标
导读： 神已经证明，当我们学习一个新知识、建立一个新概念的时候，都会发展出一个新的神经键，如果这个神经键反复使用，他就会长得粗壮，不被使用的就慢慢退化了。我们为什么要从几个月、一百天大的孩子就开始学呢，长大了…
神已经证明，当我们学习一个新知识、建立一个新概念的时候，都会发展出一个新的神经键，如果这个神经键反复使用，他就会长得粗壮，不被使用的就慢慢退化了。
我们为什么要从几个月、一百天大的孩子就开始学呢，长大了再学不行么，不行，因为大脑的发育是越小的时候发育的越快的。
你知道宝宝在不同的年龄阶段，大脑发育是什么水平吗？下面，我们就来了解一下：宝宝大脑发育的相关知识~
宝宝刚刚出生的时候，眼睛是有瞳孔的对光反射的，如果我们敢于做的话，可以用手电照着宝宝眼睛的瞳孔，光线强的时候他就会特别快的收缩，你把光灭了他的瞳孔就会放大。
2个星期到2个月大的时候，他的视觉功能得到了大的发展，他的眼睛就会凝视，眼睛盯视着一个东西。怎么判断呢？有一个好的方法就是，当有一个大人在朝南的、光线比较足的窗户前面慢慢，我们的宝宝就会发现这个黑色的逆光的影子，他会随着你身体的移动而移动，眼睛会追踪你的。
8个月到12个月大的宝宝，这个时候，他的眼睛会出现另一个重要的能力就是会聚。小的时候宝宝刚刚出生，多多少少都会有点对眼，视觉只能看近处不能看远处，这个时候我们的宝宝，不仅能看到远处，还能看到更近处，他的视野范围更大了，而且孩子还可以有三维的能力了，这常重要的，也就是说长宽高、速度、深度知觉都是可以非常好的发育出来。
我们的宝宝经常会从床上掉下来，因为那个时候他还没有深度知觉。宝宝一旦有深度知觉之后，他就不会主动从床上掉下来了，因为他会，他看到床是比地高的，而下边是会掉下去，他会自己发现这个深度是的，所以即便到了床边他会控制自己的身体，不会冒然朝前行动，这是一个非常重要的能力。其实这个能力是他半岁以后、七八个月以后，一步一步越来越发育成熟的，不是说一下就发育成熟了，孩子一岁的时候就应该具备这个能力，而这个深度知觉发育出来是跟后边爬行能力的发展密切相关的。
宝宝在12个月到18个月之间，他的视觉就会发展出来另一个重要的能力就是看比较抽象的东西了，比如说家里的照片，照片里的谁是谁，你说爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、爷爷、奶奶，他就能辨认谁是谁了。你想咱们一个立体的人变成一个平面中间的一个图像了，他仍然能对号入座，谁是谁。所以，从视觉发育的角度讲，他获得了一个功能，就是能看清这个图片是这个实物的抽象表达。
从18个月到36个月大的孩子，他的视觉功能就更强了，这个时候他不仅能够辨认图像，他还能认符号，比如数字、汉字、字母这些抽象的符号他也可以对号入座。比如说妈妈这两个字是怎么写的，那他就知道妈妈这两个文字对着真的人，桌子、椅子这些他都可以理解的非常好，不仅是名词，当然动词、形容词他多少都会有一个很好的理解。大家不要觉得他好像上学了以后才会理解这些，其实孩子到三岁的时候，他就已经可以非常好的去理解字的意义了。
宝宝从出生的时候开始，其实他就会对大的声音做出反应，比如说他有惊吓反射，外边有放炮了或者家中门突然给关上了，他都会做出一个惊吓的反应，比如他躺着，他的胳膊就会一下往前抱上，这个就是一个惊吓反射，然后有的孩子还会大哭起来，这都是正常的反应，反射性的不用学就会的。
从2个星期开始到2个月大的时候，他就会听懂大声音，对大声音做出反应，也就是说不仅有惊吓反射，他还会有害怕了，他会哭，这常好的。不是说有的人说哎呦我家孩子胆儿可大了，从来没被下哭过，其实这并不是什么好现象，孩子会被吓哭、会报警是他的开始，也是一个好的现象。
从2个月开始到8个月大的孩子，他就会发现声音的变化，不仅是大的声音他能发现，他还喜欢语音语调的变化，他能知道这是比较厉害的声音还是比较柔和的声音，所谓听话听音，这么大月龄的宝宝就应经具备了。
还有一个非常重要的，是他有声音的定位能力了。声音定位能力是我们两个耳朵会配合起来一起去听，然后具备的一个能力。我们两个耳朵他可以配合使用了，不是说我们能够宝宝了，这需要他自身启动的一个能力。
这个时候的宝宝还有一个重要能力就是他会对声音进行过滤，他会注意力集中，就是说注意听说话人的这个声音，或我集中于我感兴趣的这个东西，旁边的声音就可以去掉。不感兴趣的声音我可以听不到，其实就是你的大脑可以把它过滤掉了这个能力。
声音不会过滤的孩子，他就会表现的注意力不是很集中，而且有的孩子会比较不幸，就是他学语言会比较困难，因为我们不是生活在真空里，周围总会有其他的声音。比如说你这一次跟他说妈妈，学叫妈妈，结果呢旁边有人走，那你的脚步声就跟妈妈这个声音混到一起了，那他就听不清楚，听不真。所以因为听不清楚、听不真，那孩子大概就不能学清楚妈妈这个音。
那当然以此类推，学其他的语言、其他的音调也会存在这个问题。所以声音的这个过滤能力常重要的，这也不是谁能的，这也是他有赖于他正常的脑干部位的发育，他才会启动的一个就会自然得到的一个功能。
8个月到12个月大的宝宝，就会能够理解我们的语言的一些基本要求了，比如说一步的指令。一步的指令是什么呢，比如说再见，那他就会摆摆小手做出再见这个动作，比如说跟妈妈飞吻一个吧，他就会做出飞吻的动作。恭喜、谢谢、摸摸妈妈的鼻子在哪、指指眼睛这些简单的指令，一岁以内的孩子就可以理解、执行了。
它还能够懂得简单的时间的概念，比如说等一会、马上，等一会妈妈给你把奶弄凉了你才能喝，那他就会一下。他就会懂得等一会儿和马上的意思。
12个月到18个月大的宝宝，他就可以懂得更多的概念了。比如说简单的一串的话，讲一个小小的故事，他就能够懂了。而且他还可以理解并且执行两步的指令，比如说“宝宝现在吃完香蕉了，你把香蕉皮扔到垃圾桶里”，吃香蕉是一个指令，把香蕉皮扔到垃圾桶里是第二个指令。
两步的，连接做两件事这个是一岁半之前的孩子就可以做到的，而且这个时候孩子还懂得一天之内的时间关系，白天、晚上、早晨怎么样、晚上怎么样这个是他理解的时间概念。
18个月到36个月大的孩子，可以听懂比较长的故事了，而且可以执行三步的指令。比如说进门以后需要先换衣服，然后再把手洗干净，坐到座位上等爸妈做饭。他不仅要懂一天之内的概念，而且他还要懂像今天、明天、昨天这些概念。他还得懂跟方位有关系的，如、下面、里面、外面、周围这些概念，他都要非常好的理解并且执行。
刚刚出生的宝宝，查一下他的巴氏征，主要查宝宝的脚掌，在宝宝的脚掌上划一下，看到五指特别是大脚指应该能够翘起来，五个脚趾应该像扇子一样分开，这就是呈阳性，就是正常的；等宝宝会走了，呈阴性，所有的脚趾都会往下缩，闭起来的样子。
2个月大到8个月大之间，要发育出来对轻的触觉有反应，比如说咯吱他，轻轻地摸他，亲亲他。凉和温暖，对比于特别冰和特别热的那个阶段，他就不是那么极端了。对中间的这种比较温和的感觉，他也要能够非常明确分辨出来，如果是他不舒服，他就会躲，如果比较舒服，他会在那儿呆着享受，比如拿个打腮红的刷子，刷他，他就会舒服地享受。如果他要是不小心被掐了一下，那他就会躲，就会叫，就会哭。
8个月以后到12个月的宝宝，会有明确的三维空间概念，比如：他会特别频繁地抓戴眼镜的人（妈妈戴眼镜，他会一把抓下来，爸爸的也是），这是因为他看到的眼镜就不是一个像画在你脸上的一个东西，是一个突出的。比如抓项链、抓眼镜、抓衣角，那边放了一枚纽扣，虽然很薄，但是他还是会发现并且抓起来，这就是宝宝的一个立体视觉、立体感觉的一个现象。
12个月到18个月大的宝宝，他凭手摸就可以摸到自己喜欢的玩具，不用借助眼睛他就能够判断这个东西是不是他想要的，这个不需要看，光凭触摸就可以找到自己喜欢的东西，这是一个比较高级的能力了。
18个月以上到3岁的孩子，形状的感觉能力就更强了。比如：扁的、软的、圆的、方的，甚至是口袋里的小的都可以凭触觉摸出来，这时可以跟宝宝玩神秘袋子的游戏。
刚刚出生的宝宝，我们会发现他就其实就是躺着那儿，不能够驱动四肢前进，但她身体各个关节是不受任何约束的，都是很放松的，可以活动的，如果让他俯卧的时候，他是下肢蜷曲着的，类似的跪着那儿呢，你会发现这个宝宝好像不是伸的很直。这很正常，因为这时候他有爬行反射在呢。
2个星期到2个月大的宝宝，可以俯卧、抬头，头就可以离开床面了，而且俯卧、抬头可以逐步达到45度。竖着抱的时候，头是可以竖直的，而不是耷拉着的。
两个月大到八个月大的宝宝，竖头的能力更强，俯卧、抬头可达到90度。如果两个月大头不能竖直，三个月大时，头必须要竖直了。
3个月大的宝宝，还应该会翻身，当宝宝俯卧的比较舒服时，他会原地转圈，比如宝宝睡后，发现宝宝从睡觉时头朝南，变成了睡醒后头朝北了，发生变化。
俗话说“三翻、六坐、八爬”，八个月会跪着爬，半岁左后会匍匐爬，匍匐爬是跪着爬的基础，匍匐爬到一定的程度后爬转坐，到能撑起身体变成跪姿，逐步形成协调的手膝爬。
宝宝每天爬行有一个比较理想的距离，当他每天爬行累计到这个距离的时候，等到他走的时候，他就会变成一个善于走的宝宝，能力强，不容易撞、摔。匍匐前进的宝宝每天爬行的累计大约是90米到100米，手膝爬每天大概有360米到400米，这是一个平均值，并不高。只要宝宝能把爬行当做他的交通方式时，这个距离是很容易做到的。
还有另外一个要求是宝宝在学走、会走之前总的爬行时间应该满六个月，原地打圈、匍匐爬、跪着爬总的时间至少六个月。因为够这个积累的时间，他走才能够，是好的、协调性强的。爬行时的一个重要姿势：手膝爬的时候身体应该有四个直角。
8到12个月大的宝宝，会扶站、扶走、蹲下来到地上拿自己喜欢的玩具、地站。我们主张孩子自己扶着周围的家具走，因为孩子扶着周围的家具走，他是主动的，通过周围的调整他自身的姿势、平衡，这样他的大脑就会得到锻炼。如果大人扶着他走，平衡有大人负责，宝宝得不到很好的锻炼，对大脑发育来说不如宝宝自己扶着走好。
12到18个月大的宝宝，可以从地板上站起来，不用扶任何的墙和物品，并且地走出去，连续走四米以上才是合格的。这时行走就是宝宝的交通方式了。
18个月到36个月大的孩子，他走就已经非常协调了，而且可以在户外行走1个小时。他可以地跑了。跑和走的重要区别就是，走呢我们两只脚总有一只脚站在地面上，跑呢就是他双脚有同时腾空的那一瞬间。跑的技能比走的更高级。
在两岁的时候，他就能发育出一个重要的能力，就是跳。双脚都同时离地，从台阶上往下跳，或者原地往前跳都是可以的。
2个星期大到2个月大的宝宝，会用哭来表示他的情绪，哭是他的报警，他需要人帮助的时候，他有不舒服的时候，他就用哭来寻求大人的帮助，这个时候哭其实不一定是他有多么的痛苦，其实也是他交流的一个方式。
2个月大到8个月大的孩子，开始呀呀学语，他开始表达高兴、不高兴、饿了、困了或者烦躁，当妈妈的就可以非常好地分辨出不同的声音和不同的意思，别人外人或许不一解，和他越亲近的人就知道他的不同的声音表示不同的意思。
8个月到12个月大的孩子，就会明确的、比较有意识的叫爸爸妈妈，尤其是他有事的、黏人的时候他就会清楚地叫出来爸爸妈妈。
12个月和18个月大的孩子，就会说词话了，那什么叫词话呢，词话就是一个词组的话，比如说，妈妈抱、去外外，那么就表示他要出去，这个时候他就会说其他的单字，就不只是爸爸妈妈了，比如说不，要，苹果他会说果，饼会说干，不一定他两个字会说全，但是他会用一个字来表达。这样1岁多的孩子就会说一些词和字就比较多了，有几十个。
18个月到36个月大的孩子，他语言表达就应该口齿清楚了。他可以组织好语言。具体的指标是这样：两岁大的孩子就应该把主谓宾说全了，三岁的时候可以正确的使用人称代词。大家都知道，宝宝小的时候可能你我不分。他本来想说给你，他不会说给我，他会觉得另一个宝宝的名字叫做给你，这是他不能正确理解你我的区别，到三岁的时候，这个现象就应该没有了。他必须可以正确地理解这个代词。
2个星期大到2个月大的宝宝，这个时候他就会有意识，当他的手在握着一个东西的时候，你给他的手一个刺激，他就会把手松开。
2个月大到8个月大的孩子，左右两个手都会有意识的伸手去抓东西。当然2个月大的孩子，她的手可能不会伸得太远。他只会伸出非常非常近的地方，到六个月大的时候，他的手就会过中线取物了，左手去右手边拿东西，右手去左手边拿东西，并且也会倒手，比如说左手握着个东西，他会换到右手，右手也是一样，并且他还会对敲。比如说左右手都拿着一个东西，他就会把两个东西敲到一起。这是手的一个操作，因为我们的大脑对身体的指挥是从近端到远端，是先从头部，到半岁才能逐步的控制到手。
8个月大到12个月大的孩子，手指就可以对捏了，虽然对捏的技巧并不稳并不快，但是他能做到对捏了，在生活中我们就会发现，他可以捏很小的东西，一粒一粒的东西。并且这个时候，会发现他可以拿杯子喝水，并且他会拿着自己喜欢的东西往嘴里送，去舔、去吃。并且有的孩子都可以拿勺去舀一勺东西放到嘴里，去吃进去了。吃东西其实是对手的技巧非常好的一种锻炼。
12个月到18个月的孩子，宝宝的手会做出两只手的拇食指的指尖对指尖。之前他不一定能做到指尖对指尖，可能两个拇食指捏在一起的时候，中间的空洞是扁的。而到12个月的时候他就能很好的做到拇食的指尖对指尖，对得非常非常圆了，并且它可以两只手同时捏住一个东西。有意识地脱穿一个东西，比如说袜子，虽然不一定能做到很好的穿袜子，但可以去脱掉袜子。
18个月到36个月大的孩子，硬性指标是双手配合可以做12类事以上，该怎么理解这12类事呢，比如说剥，剥香蕉，剥橘子，这个比较简单。但剥瓜子这个就比较难了，剥鸡蛋，剥鹌鹑蛋就更难了。这个是剥的概念，还有撕，倒水，串珠子等，如把瓶盖拧上，盖上，就是要双手配合，一只手为主，一只手为辅。一只手为主就是主要操作的那只手，拧瓶盖的那只手，另一只手辅，就是配合的那只手。这常精细动作的训练。
2个月大到8个月大的宝宝，会黏人了，对父母非常感兴趣，愿意跟父母互动，会认生，看到生人，她会紧张，她会寻求关爱。他就会主动的探索周围的，如果自己喜欢的玩具不见了，她会察觉到。你跟他笑，他也会跟你笑。
8个月到12个月大的孩子，就非常喜欢跟你互动游戏了，如果他看不见爸爸妈妈了，他会想，而且他喜欢的东西不见了，它也会想，而且他会模仿大人的行为，而且他还会自己的立场，如果你不满足他的这些要求，他不满意了他就开始捣蛋，他就开始做用调皮捣蛋做试验，还会扔东西等……这个都是他的情感的发育的一个表现。
12个月大到18个月的孩子，他就会有非常好的眼神的交流，他有表达的爱意，他会在家长的带领下能和其他的孩子玩很多的游戏，会藏猫猫，互动的游戏，会喜欢和其他的孩子交往。
18个月到36个月大的孩子，他就可以玩角色扮演的游戏了，就会玩假想的游戏了，并且她会遵守非常简单的游戏规则。而且有眼力劲儿，会帮助需要他帮助的宝宝。比如有个宝宝在前面走，被东西挡住了，他就会把东西拿走，避免后面的孩子受伤。
重要的一条，一个3岁的孩子是可以有感，他是一个可以讲通道理的小孩了。他可以有焦急的表示，也可以有。也就是说这个时候他不再是一个熊的孩子了，而是一个人的孩子了。他是一个很有的宝宝了。
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