幼儿、小学、初中
导读： 重要考点:主要了育的本质、目的和作用，理育与、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的动态与发展趋势。重要考点:主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的…
重要考点:主要了育的本质、目的和作用，理育与、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的动态与发展趋势。
重要考点:主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。
重要考点:主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。
重要考点:主要熟悉幼儿园创设的原则和方法，常见活动区的功能，理师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。
重要考点:熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。
重要考点:主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。
重要考点:了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进。
重要考点:主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。
重要考点:主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律以及幼儿的法律体系。
重要考点:主要考查教师职业的特点、价值和作用，《中小学教师职业规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律的。
重要考点:主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。
重要考点:主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。
重要考点:主要考查教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能针对教育教学实践中的问题进行分析和探索。
重要考点:主要考查对于学生指导的知识与能力，要求具有小学生身心发展、小学生学习、思想品德发展和意外事故的预防与处理等相关知识，设计并实施小学教育有关活动。
重要考点:主要考查管理班级的知识和能力，要求考生具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通知识，能够设计和组织班级管理活动。
重要考点:主要考查学科知识和运用能力，要求具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
重要考点:主要考查教学设计的知识和能力，要求具有小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动等基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
重要考点:主要考查教学实施的知识和能力，要求具有小学教学组织、实施的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
重要考点:主要考查教学评价的知识和能力，要求具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
重要考点:主要考查职业方面的知识与能力，理解国家实施素质教育的基本要求等，掌握开展素质教育的途径和方法，设计或选择教育教学活动方式，因材施教等。
重要考点:主要考查对教育相关法律法规的掌握。熟悉教师的和义务，熟悉教师教育行为，能够依法，分析学生等实际问题，学生的。
重要考点:主要考查对教师职业内容的掌握。了解《中小学教师职业规范(2008年修订)》，熟悉教师职业行为规范，在教育教学中，爱岗敬业、教书育人、为人师表等。
重要考点:主要考查考生文化素养方面的能力。要求考生熟悉了解中外历史上的重大事件、一定的科学常识、中国传统文化知识以及一定的艺术鉴赏知识。
重要考点:主要考查作为教师的基本能力。要求具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。考生需重点掌握计算机的基础知识的简单操作。
重要考点:考查教育基础知识与基本原理的掌程度。需重点掌握教育的涵义及构成要素、有关教育目的的理论，对于国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。
重要考点:需理学的意义。熟悉和运用教学过程的基本规律。掌握教学工作的基本环节及要求;掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法。
重要考点:对于认知过程的相关知识应结合具体的教学实际以及中学生的特点重点掌握。对于教育心理学的相关知识重点掌握。
重要考点:应重点掌握中学生认知发展的理论、特点与规律;掌握中学生的情绪特点;掌握中学生良好情绪的标准、培养方法。掌握性心理的特点。
重要考点:考生需熟悉德育的主要内容。熟悉和运用德育过程的基本规律。掌握促进中学生形成良好品德的方法。理解德育原则，掌握和运用德育方法，熟悉德育途径。
重要考点:理解影响课堂管理和气氛的因素;理解课堂结构;掌握处置与矫正课堂问题行为的方法。掌握培养班集体的方法。掌握促进教师心理健康的理论与方法。
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